从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了?
A: 学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高
B: 学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了
C: 学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天
D: 学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从
E: 虽然学习成绩未必提高，但学习态度明显转变
A: 学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高
B: 学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了
C: 学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天
D: 学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从
E: 虽然学习成绩未必提高，但学习态度明显转变
C
举一反三
- 从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了（）。 A: 学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从 B: 学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天 C: 学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了 D: 学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高
- 从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了? A: 学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天 B: 学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高 C: 学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了 D: 学生更爱上课了，因为上课不再需要正襟危坐，教学活动有趣 E: 学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从 F: 虽然学习成绩未必提高，但学习态度明显转变
- 从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了?? 学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从|虽然学习成绩未必提高，但学习态度明显转变|学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天|学生更爱上课了，因为上课不再需要正襟危坐，教学活动有趣
- 从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学员方面有哪些变化是常见的，除了？（） A: 虽然学习成绩未必提高，但学习态度明显转变 B: 学员有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从 C: 学员比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天 D: 学员更爱上课了，因为上课不再需要正襟危坐，教学活动有趣
- 中国大学MOOC: 从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了?
内容
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在翻转的课堂，学生与老师一对一交流的机会增加了。()
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在翻转的课堂，学生与老师一对一交流的机会增加了 A: 正确 B: 错误
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中国大学MOOC: 在翻转的课堂，学生与老师一对一交流的机会增加了
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翻转课堂让学生有更多的时间与家人、朋友在一起，有更多的时间玩耍或做一些自选的学习活动。()
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“翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习，并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。