确定体育教学课程结构的主要理论依据是（）。
A: 学生人体生理机能活动能力在课程中的变化规律
B: 学生认知事物的一般性规律
C: 学生动作机能形成的规律
D: 体育教学的一般性规律
A: 学生人体生理机能活动能力在课程中的变化规律
B: 学生认知事物的一般性规律
C: 学生动作机能形成的规律
D: 体育教学的一般性规律
举一反三
- 体育教学过程的特殊规律有动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律。
- 体育教学过程特殊的教学规律有人体机能适应性变化规律,人体生理机能活动能力变化规律和--。 A: 认识规律 B: 动作技能形成规律 C: 教与学的辨证统一规律 D: 社会制约性规律
- 在确定体育实践课的结构时,必须要遵循( ) A: 学生生理机能活动能力变化规律 B: 学生的心理活动变化规律 C: 教学过程的一般规律 D: 运动技能掌握规律 E: 理论与实践相结合的规律
- 确定体育实践课结构的依据() A: 认知规律 B: 学生生理活动能力的变化规律 C: 学生心理活动能力的变化规律 D: 教育学的一般规律
- 身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循体育教学的特殊规律()。 A: 认识事物的规律 B: 人体生理机能活动能力变化规律 C: 动作机能形成规律 D: 学习规律