美国研究者（）选择幼儿争执行为事件为观察目标，在幼儿自由活动时间内观察自发的争执事件。
A: 杜威
B: 达维
C: 布鲁纳
D: 克林斯
A: 杜威
B: 达维
C: 布鲁纳
D: 克林斯
举一反三
- “儿童争执事件的研究”中,观察记录的内容不包括 A: 争执用语详情 B: 争执持续时间 C: 争执原因 D: 争执结果
- 某人对幼儿的合作行为进行研究,观察并记录幼儿在自由活动中的表现。此人运用的研究方法是
- 关于幼儿行为观察的描述错误的是：（） A: 幼儿行为观察是一种专业观察 B: 幼儿行为观察是研究学前儿童心理和行为的基本方法 C: 幼儿行为观察是幼儿教师必备的教学科研素养 D: 幼儿行为观察只是收集数据的一种手段
- 关于幼儿行为观察的叙述错误的是（） A: 幼儿行为观察只是收集数据的一种手段 B: 幼儿行为观察是一种专业观察 C: 幼儿行为观察是研究学前儿童心理和行为的基本方法 D: 幼儿行为观察是幼儿教师必备的教学科研素养
- 分析结合观察目标、观察记录的具体事件进行解读，评价要从幼儿的_____进行评价