使用小群体教学法时，按照“同质”或者“（）”将学生分组，组内学生互相交流、探讨、协作以完成任务，从而完成学习。
举一反三
- 课堂学习形式为什么要在“任务单”中预告？（ ） A: 让学生发现完成课前学习任务和参与课堂学习之间的关系，从而完成好课前自主学习任务单给出的学习任务。 B: 有利于提高课前学习成效 C: 有利于学生做好课堂学习的心理准备。 D: 协作探究/协作创作的主题引发学生对课堂学习的向往。
- 在网络环境中，学生之间无法协作完成某项学习任务。()
- 六步教学法,学生完成任何一个学习任务均经历____、____、作出决定、____、检查控制、____六步
- 强调以小组为单位,通过群体分工和协作完成语文学习任务,重在培养学生的团结协作精神的学习方式 A: 自主学习 B: 探究学习 C: 合作学习 D: 接受学习
- 游戏比赛教学法，虽能培养学生体育兴趣和爱好，但不能完成体育教学任务。