关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-07-01 一学生几次重复实验,结果很接近,说明,则该学生实验中______ 误差很小,但老师还说结果偏低或偏高,则该学生实验中存在较大的______ 误差。 一学生几次重复实验,结果很接近,说明,则该学生实验中______ 误差很小,但老师还说结果偏低或偏高,则该学生实验中存在较大的______ 误差。 答案： 查看 举一反三 系统误差会使测量结果: A: 大部分偏高 B: 大部分偏低 C: 统一偏高或偏低 D: 存在误差且该误差无规律性 E: 存在误差但该误差有一定的规律性 “汇报交流”是指 A: 学生汇报实验方案 B: 学生汇报操作步骤与结果记录表 C: 学生动手实验 D: 学生汇报实验结果 “知识拓展”是指 A: 实验结果内容的延伸与拓展 B: 从教师角度对实验结果的总结 C: 学生动手实验 D: 学生汇报实验结果 学生实验是不需要教师的指导,学生独立操作进行的实验,这类实验一般是在实验室中由学生亲自动手操作,并同时记录和分析实验结果。 实验结束后，学生必须根据实验现象、实验结果认真完成 。
