某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量的实验。该实验中被试的智力水平是一个需要控制的额外变量。下列选项中,最能有效控制这个额外变量的方法是:
A: 消除法
B: 恒定法
C: 等组匹配法
D: 双盲实验法
A: 消除法
B: 恒定法
C: 等组匹配法
D: 双盲实验法
举一反三
- 某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是（）。 A: 消除法 B: 恒定法 C: 等组匹配法 D: 双盲实验法
- 在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室进行，这种控制额外变量的方法是（）。 A: 消除法 B: 恒定法 C: 随机法 D: 匹配法
- 心理学实验中研究者关心的变量包括（ ）。 A: 无关变量 B: 自变量 C: 因变量 D: 额外变量
- 设计一个心理学实验，考察是否新的教学方法能够显著提高学生的学习成绩。实验设计的类型、实验中的变量（自变量、因变量、额外变量）。
- 那些在实验中需要控制的对实验结果有影响的额外变量属于（ ）。 A: 自变量 B: 控制变量 C: 因变量 D: 中介变量