设计一个心理学实验，考察是否新的教学方法能够显著提高学生的学习成绩。请说明如何选取被试以及实验过程。
举一反三
- 设计一个心理学实验，考察是否新的教学方法能够显著提高学生的学习成绩。实验设计的类型、实验中的变量（自变量、因变量、额外变量）。
- 考察某种新的教学方法是否能够显著地提高学生的学习成绩，最适合的设计是（） A: 单组后测设计 B: 双组后测设计 C: 单组前后测设计 D: 双组前后测设计
- 教学实验的重点在于实验班与控制班的比较，而不是学生实验前后的成绩差异以及如何教上。
- 教育实验研究中，研究者经常考察的自变量，有教学方法，作业类型等，因变量如：学习成绩，学习兴趣，学习态度等。
- 下列关于实验教学设计说法不正确的是_______。 A: 演示实验要改进教学方法，使用好多媒体辅助教学 B: 教学设计要提高学生参与程度 C: 改进传统分组方法，科学分组实验 D: 学生分组实验教学设计可以安排教师提前演示