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  • 2021-04-14
    1931年华北事变后,日军策动、拼凑了一些地方性傀儡政权。
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    举一反三

    • 日本在中国占领区的残暴统治是() A: 对台湾实行殖民统治,进行疯狂的经济掠夺,攫取资源和财富 B: 1931年日军占领中国东北后,开始了对东北长达14年的殖民统治 C: 1935年华北事变后,日军策动、拼凑了一些地方性傀儡政权 D: 抗日战争相持阶段到来前后,日本加紧诱降活动
    • 1935年,日本在华北策动一系列事端,策动华北五省防共自治运动制造傀儡政权。这就是( )。 A: 一·二八事变 B: 八·一三淞沪抗战 C: 卢沟桥事变 D: 华北事变
    • 1935年,日本在华北策动一系列事端,策动华北五省防共自治运动制造傀儡政权。这就是() A: 一二八事变 B: 卢沟桥事变 C: 八一三事变 D: 华北事变
    • 1937年,日本策动华北五省两市“防共自治运动”,制造傀儡政权,这就是华北事变。
    • 1935年,日本在华北制造了一系列事端,策动华北五省二市“防共自治运动”,制造傀儡政权,史称( )。 A: 华北政变 B: 华北事变 C: 长城事变 D: 卢沟桥事变

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    • 517、解说词与画面有不同的对应方法,主要有( )。 A: 解说词与画面并行发展,解说词随着画面的出现,同步进行解释、补充画面的具体内容 B: 解说词放在一组镜头画面的开始,这种解说词往往起提示的作用,提示后,由学习者通过画面领会与思考问题 C: 解说词放在一组镜头的结束阶段,是在对画面进行概括与总结 D: 编制电视教材时既要考虑解说词在位置上与画面的配合,又不能由于照顾画面,把解说词弄得支离破碎
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