老师让学生上网查阅有关于身份证编码的知识，在课堂上再让学生汇报，其教学目的是（）。
举一反三
- 老师让学生上网查阅有关于身份证编码的知识，在课堂上再让学生汇报，其教学目的是（）。 A: 学生自定步调进行学习 B: 真是多媒体教学的优越性、表现力 C: 通过课前收集和课中运用的方式，更好的体现了教学来源于生活 D: 展现教学媒体的可控性
- 老师让学生上网查阅有关于身份证编码的知识，在课堂上再让学生汇报，其教学目的是（） A: A学生自定步调进行学习 B: B真是多媒体教学的优越性、表现力 C: C通过课前收集和课中运用的方式，更好的体现了教学来源于生活 D: D展现教学媒体的可控性
- 翻转课堂的教学模式，老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。
- 詹老师在介绍教学经验是说:“在课堂 上,小学生就如同一-张白纸,任凭老师在上面写写画画,学生的知识就是这样获得的” 詹老师的说法 ( ) A: 不恰当,学生是课堂中的主体 B: 恰当,学生是接受知识的人 C: 不恰当,课堂应以学生为主导 D: 恰当,教师是传递知识的人
- 老师在课堂上更关注什么 A: 学生学习 B: 学生心理 C: 课堂氛围 D: 合作状态