量感，指的是视觉或触觉对各种物体的大小、多少、疏密、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢、松紧等量态的感性认识。（

2021-04-14

答案：

对

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以下（）属于中班幼儿认识量的教育要求。 A: 学会用比较的方法区别并说出大小、长短、高矮差别明显的两个物体。 B: 能从五六个大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重不同的物体中(其中两个相同)找出等量的物体。 C: 能区别并说出物体的宽窄、粗细、厚薄、轻重。 D: 能按物体量的差异，进行5以内正、逆排序。
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下列量概念的教育要求适合于中班幼儿( )。 A: 认识宽窄并初步理解量的相对性 B: 初步了解量的守恒 C: 从6个大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重不同的物体中(其中两个相同)找出等量的物体 D: 理解和运用自然测量方法
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感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量，该内容一般安排在（） A: 小班 B: 中班 C: 大班
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下列量概念的教育要求适合于小班幼儿( )。 A: 按物体的量的差异进行3个物体的正排序 B: 从6个大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重不同的物体中找出等量的物体 C: 按物体量的差异进行5以内正、逆排序 D: 认识宽窄并初步理解量的相对性
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造型艺术中的形式感很多与量感因素是密切相关的，疏密、对称、均衡、或偏斜序列的设计，很大程度上来源于作者和观众视觉及心理的量态感性经验，需要各种要素“量力而行”。