化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。
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举一反三
- 化学教学系统可以分为不同层次,与此相应,化学教学设计也可以分为不同的层次,分别是()。 A: 课程教学设计 B: 学段教学设计 C: 课题教学设计 D: 单元教学设计 E: 课时教学设计
- 化学教学设计的基本层次分别是() A: 课程教学设计 B: 学段(或学期、学年)教学设计 C: 单元(课题)教学设计 D: 课时教学设计
- 将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。 A: 化学教学不同层次的性质和类型 B: 化学教学不同层次的目的、性质和类型 C: 化学教学不同层次的目的和性质 D: 化学教学不同层次的目的、要求和作用
- 中学化学教学设计最宏观的层次是 A: 课程教学设计 B: 学期教学设计 C: 单元教学设计 D: 课时教学设计
- 中国大学MOOC: 化学教学设计的层次：课程教学设计、学期（或学年）教学设计、______、课时教学设计、局部教学设计。_
内容
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根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。 A: 学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计 B: 学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计 C: 学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计 D: 学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
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根据现代基础教育的教学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计的三个层面,分别是( ) A: 学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计 B: 学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计 C: 学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计 D: 学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
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下列哪一个是最微观的教学设计层次 A: 课程教学设计 B: 学期教学设计 C: 单元教学设计 D: 课时教学设计
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下列教学设计的基本层次不正确的是（ ）。 A: 课程教学设计 B: 学段（学期、学年）教学设计 C: 专业教学设计 D: 单元（课题）和课时教学设计
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教学设计可分为课程教学设计，学年教学设计，单元教学设计和（ ）四个基本层次。