文化适应理论的核心思想是：二语习得是文化适应的一部分，学习者对目的语文化的适应程度，与其目的语水平有直接关系。那么，这一理论最早是哪位学者提出来的？
举一反三
- 学习者文化适应的程度与其二语习得的水平构成了（） A: 线性关系 B: 因果关系 C: 负相关关系
- 舒曼提出（）假说，把第二语言习得过程看作是逐步适应目的语文化的过程。 A: 情感过滤 B: 文化适应 C: 习得顺序 D: 文化定势
- 文化适应假说认为学习者与目的语文化的（）是影响第二语言习得的主要因素。 A: 社会距离 B: 心理距离 C: 文化距离
- 第二语言教学领域的学者很早注意到了文化适应与第二语言学习的关系。Schuman(1986)提出了（ ），他认为，学习者只有适应了第二文化以后才能习得第二语言，文化适应的程度决定第二语言学习的程度。
- 对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（）。 A: 对比分析 B: 偏误分析 C: 中介语理论 D: 文化适应假说