高段对话课的核心句型要求能够听、说、认读，能够在情景中恰当运用
举一反三
- 高段对话课的听力板块要求学生听一段包含核心句型的对话，完成听后活动
- 对话课的教学中，学生要理解核心句型的意义和用法，最终实现在适合的情境中恰当运用所学核心句型的目的
- 高段词汇课的词汇活动形式已经不再限于核心词汇的认读，而是更加注重词汇在句子层面的巩固运用
- 对话课的教学目标侧重在（ ） A: 掌握句型，并能在真实的情景中运用所学句型； B: 完整的听写句子； C: 其他选项都不对 D: 翻译句子
- 在读后活动中，为了帮助学生更好地消化所学知识，教师通常需要创设情景。一个好的情景应该具备以下特点（多选题）： A: 具有一定的真实性和开放性 B: 实用性，学生能够运用本堂课所获得的信息解决问题 C: 学生能够运用本堂课所学的语料 D: 学生能够流利地说英语