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  • 2021-04-14
    说课作为一种客观存在的教研形式
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    举一反三

    • 说课作为一种客观存在的()教研形式。 A: 独立备课 B: 有组织备课 C: 计划备课 D: 集体备课
    • 说课活动作为校本教研的重要形式,促进教师成长,促进学校发展()
    • 说课,作为一种教学、教研改革的手段,最早是由( )教研室提出的。
    • ()是一种在中学各学科教研中均受到普遍运用的教学研究形式。 A: 说课 B: 讲课 C: 评课 D: 结课
    • 教研的形式有哪些?( ) A: 备课 B: 说课 C: 公开课 D: 座谈教研和课题

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