中国大学MOOC:伴随死亡焦虑，不断完善自我，更清晰地看到自己，建立自尊、自信、获得生命的意义和价值，看到生命的本貌，欧文·亚隆在《直视骄阳》一书中将其描述为（填写数值）（）1、顿悟体验2、觉醒体验
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举一反三
- 中国大学MOOC: 伴随死亡焦虑，不断完善自我，更清晰地看到自己，建立自尊、自信、获得生命的意义和价值，看到生命的本貌，欧文·亚隆在《直视骄阳》一书中将其描述为____________
- 中国大学MOOC: 情绪构成的三要素：主观体验、（）、生理唤醒（填写数值）1、外部显现 2、感官体验
- 中国大学MOOC: 自我体验的核心是自信。
- 该影片是探索生命意义的一部影片,其中生命意义的内涵是 A: 是指人们领会、理解、或看到他们生活意义的程度 B: 觉察到自己生命目的、使命、首要目标的程度 C: 生命意义是指人们领会、理解、或看到他们生活意义的程度,并伴随他们觉察到自己生命目的、使命、首要目标的程度 D: 以上都不是
- 自尊、自信属于自我认识而不是自我体验。
内容
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生命意义感与自我价值感、生活满意度、主观幸福感及积极情感呈显著正相关;积极情绪与生命意义体验存在紧密关系
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中国大学MOOC: 弗兰克尔告诉我们（）；（）；以及（），是追寻生命意义的重要途径。(填写数值)1、做有意义的事；爱自己和他人；拥有克服困难的勇气2、工作；爱自己和他人；拥有克服困难的勇气
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中国大学MOOC: “未知死，焉知生”。如果我们了解死亡，就可以更多地理解生命、善待生命、珍惜生命、弘扬生命的价值。
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中国大学MOOC: 人际关系的深度是以（）为标志的。（填写数值）1、自我暴露2、自我隐藏
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智慧职教: （ ）就是体验、感悟到自我生命存在的价值与珍贵，感受生命的美好，珍爱自己或他人的生命，进而在各种心智活动与实践活动中体验生命过程的自主性、能动性、选择性与创造性。