关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 在绕口令活动设计与组织中，采用“画演结合”与“角色扮演”的方法，可以引导幼儿在操作体验中理解绕口令。（） 在绕口令活动设计与组织中，采用“画演结合”与“角色扮演”的方法，可以引导幼儿在操作体验中理解绕口令。（） 答案： 查看 举一反三 在幼儿熟悉阅读材料之后，教师可以扮演（）的角色，进入第二步——组织引导幼儿阅读和理解图书的活动。 文学作品绕口令活动的设计与组织的导入有很多种方法，例如：（） 绕口令活动的展开过程可分为（）三大环节。 A: 教师示范朗诵 B: 教师旁观 C: 幼儿理解 D: 绕口令练习 在幼儿熟悉阅读材料之后,教师可以扮演()的角色,进入第二步——组织引导幼儿阅读和理解图书的活动。 A: 反对者 B: 引导者 C: 支持者 D: 合作者 对小班幼儿可以用说儿歌、绕口令等方法，引导他们多做发音练习
