中国认识论包括的三个层面是()。
A: 儒家认识论
B: 道家认识论
C: 佛家认识论
D: 名家认识论
E: 墨家认识论
A: 儒家认识论
B: 道家认识论
C: 佛家认识论
D: 名家认识论
E: 墨家认识论
举一反三
- 认识是主体对客体的能动反映,这是( ) A: 形而上学唯物主义认识论的观点 B: 唯心主义认识论的观点 C: 辩证唯物主义认识论的观点 D: 可知论的认识观点
- 认识有待于深化,认识的感性阶段有待于发展到理性阶段,这是认识论的() A: 唯物论 B: 可知论 C: 无限论 D: 辩证法
- 认识的感性阶段有待于发展到理性阶段，这是()。 A: 认识论中的唯物论 B: 认识论中的唯心论 C: 认识论中的可知论 D: 认识论中的辩证法
- 认为教学过程是一种特殊的认识过程，也是促进学习者发展的过程是（）。 A: 刺激-反应论 B: 探究、发现论 C: 特殊认识论 D: 认识发展论
- 【单选题】认识有待于深化,认识的感性阶段有待于发展到理性阶段,这是认识论的() A. 唯物论 B. 辩证法 C. 可知论 D. 无限论