关于文学阅读的接受度说法正确的是(
)。
A: 所谓文学阅读的接受度,指文学接受的质的临界点。
B: 文学阅读中超过或低于接受度的界线都不能达到最成功的阅读。
C: 接受度较低的艺术往往内涵较少,阅读质量低。
D: 内涵丰富、审美要求复杂度高的文本接受度较高。
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A: 所谓文学阅读的接受度,指文学接受的质的临界点。
B: 文学阅读中超过或低于接受度的界线都不能达到最成功的阅读。
C: 接受度较低的艺术往往内涵较少,阅读质量低。
D: 内涵丰富、审美要求复杂度高的文本接受度较高。
举一反三
- 文学消费与文学接受() A: 文学消费具有二重性,文学接受是精神活动 B: 文学消费包括未阅读的消费行为,文学接受必须阅读和欣赏 C: 二者的主客观条件相同 D: 文学消费研究单一视角,文学接受研究则多视角
- 中小学文学作品教学中阅读理解是基础，是重点，文学批评是较高要求。 A: 文学创作 B: 文学接受 C: 文学鉴赏 D: 文学阅读
- 【多选题】文学消费与文学接受的区别是() A. 文学消费是未含阅读的购买、占有，又是阅读、欣赏的精神消费活动；文学接受专指审美范围内的阅读欣赏的活动。 B. 文学消费是文艺社会学范畴；文学接受是审美心理学的角度。 C. 文学消费具有物质消费和精神消费二重性，文学接受纯属一种精神文化范围内的活动。 D. 文学消费与文学接受的主客观条件相同
- 文学消费与文学接受的区别：（） A: 文学消费具有物质与精神消费的二重性，文学接受仅精神消费 B: 文学消费依赖主观精神尤其客观物质条件，文学接受则主要依靠主观精神条件 C: 文学消费包括阅读甚至不阅读的消费，文学接受仅是阅读消费 D: 文学消费具有多视角的综合研究特点，文学接受则主要是审美视角的独特视角
- 在文学接受的准备状态中，影响文学接受效果的因素主要有（） A: 期待视域 B: 接受动机 C: 预备情绪 D: 接受心境 E: 阅读兴趣