闪烁的霓虹灯是借助（）产生最初的广告效应。
A: 刺激强度
B: 刺激的相对运动
C: 感知者的情感
D: 感知者的需要
A: 刺激强度
B: 刺激的相对运动
C: 感知者的情感
D: 感知者的需要
举一反三
- 加大嗓门使课堂中学生安静下来是借助（）引起学生的注意。 A: 刺激强度 B: 刺激与环境中其他物体的差异 C: 感知者的情感 D: 感知者的需要
- 行为产生的影响因素包括（ ）。 A: 效应器官的运动 B: 神经系统的传导与评判 C: 感觉器官的感知 D: 刺激源的刺激
- 影响社会认知的因素包括（）。 A: A认知者的经验 B: B认知者的学历 C: C认知者的需要 D: D认知者的情感状态 E: E认知者的能力
- 影响社会认知的因素包括（）。 A: A认知者的能力 B: B认知者的情感状态 C: C认知者的经验 D: D认知者的需要 E: E认知者的学历
- 引起无意注意的因素包括（） A: 剌激强度 B: 刺激物与环境中其他物体的差异 C: 剌激物的相对运动 D: 感知者的情感、兴趣需要