（）包括道德行为和不道德行为。简言之, 凡是善的（）就是道德行为，凡是恶的（）就是不道德行为。（ ）
A: 伦理行为
B: 集体行为
C: 个人行为
D: 社会行为
A: 伦理行为
B: 集体行为
C: 个人行为
D: 社会行为
A
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举一反三
内容
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儿童道德行为发展大致分为四个阶段：道德时期或适应性社会行为发展阶段、萌芽性道德行为发展阶段、（）道德行为发展阶段和服从性道德行为发展阶段。
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教师职业道德规范所规范的是（ ） A: 思想行为 B: 职业行为 C: 道德认识、道德情感和道德行为 D: 思想行为和职业行为
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教师道德行为的认识正确的是（）。 A: 教师的某一行为往往仅是一个道德行为 B: 教师道德行为是孤立的行为 C: 教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为 D: 教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合
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凡是道德行为一定是亲社会行为
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狭义的道德行为专指，也就是符合伦理要求、遵守一定道德原则和规范的行为。