教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构，是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。 （）
举一反三
- （ ）为学生的学习活动提供了基本线索，是实现课程目标，实施教学的重要资源。 A: 教案 B: 课标 C: 教材 D: 教具
- 某小学数学课中有一条教学目标是“激发学生学习数学的兴趣，使学生感受到学习数学的快乐”，这属于哪一种教学目标？
- 如何整体把握小学数学的教学 A: 数学教学活动要注重课程目标的部分实现 B: 重视学生在学习活动中的主体地位 C: 重视学生在学习活动中的主导作用 D: 数学教学活动要注重课程目标的整体实现
- 学生的数学学习活动有其本身的特殊性,数学教育心理学研究认为,学生的数学学习建立在已有数学()的基础上,数学学习应当与学生的数学思维发展水平相适应。 A: 知识结构 B: 认知结构 C: 逻辑结构 D: 思维结构
- 数学文化课是以数学的知识系统为线索来组织教材,进行教学。()