一节课是一个完整的整体,教学结束是这个整体的一部分,因此不能孤立地设计教学结束环节,而需要在教学目标和整节课的教学过程中加以考虑。
举一反三
- 5.所谓片段（片断）教学，是相对于一节完整的课堂教学而言，一般说来，截取某节课的某个局部的（ ），让教师进行教学。 A: 教学部分 B: 教学环节 C: 教学过程 D: 教学内容
- 设计教学结束的流程包括:( )。 A: 设计教学结束环节的重点内容 B: 怎样从前一个教学环节过渡到教学结束环节 C: 设计教学结束环节怎样推进 D: 设计具体的教学结束语言
- 说课的重点与难点是 A: 导入新课的教学设计 B: 知识点的教学设计 C: 结束新课的教学设计 D: 课题的教学设计
- 微课教学设计需要考虑的关键要素包含（） A: 教学思想 B: 教学目标 C: 教学流程 D: 教学重点难点
- 评课时评教学过程是指评价教师整体教学语言是否具有教学激情和感染力。