什么科学的发展，使得温度记录地区分布不均的问题得到了解决？
A: 空间统计学
B: 计量学
C: 采矿学
D: 地理学
A: 空间统计学
B: 计量学
C: 采矿学
D: 地理学
举一反三
- 信息计量学的逻辑发展过程一般认为是（） A: 统计书目学→文献计量学→科学计量学→信息计量学 B: 统计书目学→科学计量学→文献计量学→信息计量学 C: 科学计量学→统计书目学→文献计量学→信息计量学 D: 文献计量学→统计书目学→科学计量学→信息计量学
- 地理教学论研究任务的实质就是解决()等一系列“教与学”的问题。 A: 为什么教(学) B: 教(学)什么 C: 如何教(学) D: 教(学)得如何
- “教学法”主要解决()的问题。 A: 教什么 B: 怎么教 C: 学什么 D: 怎么学
- 中国古代的科学主要集中于（）。 A: 农学、理学、天学、算学 B: 农学、理学、天学、化学 C: 农学、医学、天学、算学 D: 农学、医学、天学、化学
- ()集中了中国古代科学的主要方面。 A: 农学、理学、天学、算学 B: 农学、理学、天学、化学 C: 农学、医学、天学、算学 D: 农学、医学、天学、化学