下列句子使用了借代修辞手法的是()。
A: 无非是怕说错了话丢乌纱帽。
B: 红领巾为老大爷让座。
C: 每朵花都像一团烧得正旺的火焰。
D: 荷叶长成了伞。
E: 摸一摸衣袋，硬硬的还在。
A: 无非是怕说错了话丢乌纱帽。
B: 红领巾为老大爷让座。
C: 每朵花都像一团烧得正旺的火焰。
D: 荷叶长成了伞。
E: 摸一摸衣袋，硬硬的还在。
举一反三
- 下列句子中使用了借代修辞手法的有（）。 A: 无非是怕说错了话丢乌纱帽。 B: 每朵花都像一团烧得正旺的火焰。 C: 红领巾为老大爷让座。 D: 荷叶长成了伞。
- 下列句子，第（）句不是比喻句。 A: 阳光下的每一朵花都像一团燃烧得正旺的火焰 B: 天是被，地是床，他们就生活在这充满生机的大房间里 C: 现在他做的唯一一件事是保乌纱帽 D: 鲁迅在一篇文章里，主张打落水狗。他说，如果不打落水狗，它一旦跳起来，就要咬你
- ()训练婴儿手的精细动作的方法是不正确的。 A: 摸一摸、动一动、闻一闻 B: 看一看、爬一爬、跳一跳 C: 摸一摸、咬一咬、闻一闻 D: 听一听、看一看、闻一闻
- 训练婴儿手的精细动作的方法，合理的是(). A: 看一看、敲一敲、动一动 B: 摸一摸、咬一咬、闻一闻 C: 听一听、动一动、看一看 D: 看一看、摸一摸、动一动
- 认识“橘子”时，孙教师让小朋友们分别摸一摸，闻一闻、尝一尝，这采用了（