培养小学生积极情绪体验的常见措施
A: 正确认识小学生的情绪及情绪体验
B: 使小学生在生活和教学中体验积极情绪
C: 在同伴交往中学会调控情绪并体验积极情绪
D: 小学生消极情绪的调节与合理宣泄
A: 正确认识小学生的情绪及情绪体验
B: 使小学生在生活和教学中体验积极情绪
C: 在同伴交往中学会调控情绪并体验积极情绪
D: 小学生消极情绪的调节与合理宣泄
举一反三
- 积极的情绪体验应该是 A: 单纯地感受积极情绪 B: 积极情绪与消极情绪大致3：1 C: 没有消极的情绪 D: 积极情绪与消极情绪的大致平衡
- 情绪积极管理的目标? 控制消极情绪|产生积极情绪体验|达到积极情绪与消极情绪的大致平衡|消除消极情绪
- 以下四个选项中，哪一项不属于小学生良好情绪的调节方法() A: 将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合 B: 发展小学生的高级情感 C: 创造最佳的物质环境 D: 培养小学生控制和调节情绪的能力
- 情绪积极管理的目标 A: 控制消极情绪 B: 消除消极情绪 C: 产生积极情绪体验 D: 达到积极情绪与消极情绪的大致平衡
- 根据情绪体验的性质将情绪分为（ ） A: 积极情绪 B: 建设性情绪 C: 消极情绪 D: 毁灭性情绪