（）是最有效的教学策略，从根本上解决了教学的适当水平的问题
A: 同伴辅导
B: 成人辅导
C: 独立学习
D: 程序教学
A: 同伴辅导
B: 成人辅导
C: 独立学习
D: 程序教学
举一反三
- 教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教师的（）。 A: 职业道德心理素质 B: 教学心理素质 C: 辅导心理素质 D: 学习心理素质
- 下列学习与教学方式中，社会建构主义倡导的有（）。 A: 支架式教学 B: 认知学徒制 C: 同伴辅导 D: 合作学习
- 教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教师的（）。 A: A职业道德心理素质 B: B教学心理素质 C: C辅导心理素质 D: D学习心理素质
- 教师采取的有效达到教学目标的一切活动称为（） A: 教学策略 B: 学习策略 C: 教学目的 D: 教学过程
- 在教师的指导下学生独立进行学习的模式被称为()。 A: 自主学习教学模式 B: “传递-接受式”教学模式 C: 范例教学模式 D: “自学-辅导式”教学模式