中国大学MOOC: 研究者给儿童看高兴、伤心、生气、害怕的图片，然后挨个问儿童，“这个小朋友心里感觉怎么样？”，该任务考察的是儿童哪方面的能力？（）
表情识别能力
举一反三
- 研究者给儿童看高兴、伤心、生气、害怕的图片，然后挨个问儿童，“这个小朋友心里感觉怎么样？”，该任务考察的是儿童哪方面的能力？（） A: 表情识别能力 B: 情绪表达能力 C: 情绪情景识别 D: 混合情绪理解
- 中国大学MOOC: 研究者用手偶给儿童演示故事：花花推倒了飞飞的积木。然后问儿童，“飞飞的心情是怎么样的？”，让儿童给他贴上合适的表情图片。该任务考察的是儿童的哪种能力？（）
- 中国大学MOOC: 研究者给儿童讲述情境故事，要求儿童推断主人公的情绪。该任务考察的是儿童的哪种能力？（）
- 研究者用手偶给儿童演示故事：花花推倒了飞飞的积木。然后问儿童，“飞飞的心情是怎么样的？”，让儿童给他贴上合适的表情图片。该任务考察的是儿童的哪种能力？（） A: 表情识别能力 B: 情绪表达能力 C: 情绪情景识别 D: 混合情绪理解
- 中国大学MOOC: 研究者问儿童“为什么布娃娃会感到生气”，这是在考察他们对（）的理解。
内容
- 0
中国大学MOOC: 研究者问儿童“布娃娃生气之后会怎么办？”，这是在考察他们对（）的理解。
- 1
研究者告诉儿童：“Sally把小球藏在了篮子里。Sally离开后，Anne把小球转移到了另一个盒子里”，然后问儿童，“Sally回来后，她会去哪里寻找她的小球？”该任务考察的是儿童哪方面的能力？（）
- 2
研究者给儿童讲述情境故事，要求儿童推断主人公的情绪。该任务考察的是儿童的哪种能力？（）? 表情识别能力|情绪表达能力|情绪情境识别|混合情绪理解
- 3
研究者告诉儿童：“Sally把小球藏在了篮子里。Sally离开后，Anne把小球转移到了另一个盒子里”，然后问儿童，“Sally回来后，她会去哪里寻找她的小球？”该任务考察的是儿童哪方面的能力？（） A: 愿望理解 B: 错误信念理解 C: 逻辑推理 D: 移情
- 4
中国大学MOOC: 经典的棉花糖实验（Mischel,1989）考察的是儿童哪方面的能力？（）