网课答案 | 资源分享
  • 首页
  • 最新收录
  • 微信公众号对接
  • 微信小程序对接
  • 联系站长
登录/注册
网课答案LOGO
关注微信公众号《课帮忙》查题
关注微信公众号《课帮忙》查题
关注微信公众号《课帮忙》查题
关注微信公众号《课帮忙》查题
关注微信公众号《课帮忙》查题
关注微信公众号《课帮忙》查题
  • 公告:维护QQ群:833371870,欢迎加入!
  • 公告:维护QQ群:833371870,欢迎加入!
  • 公告:维护QQ群:833371870,欢迎加入!
  • 2022-11-02
    处理对人体和环境有中等危害或具有潜在危险的致病因子的生物材料所需生物安全防护实验室
    A: P1
    B: P2
    C: P3
    D: P4
  • 查看

    公众号

    广告招租

    举一反三

    • 处理对人体和环境有中等危害或具有潜在危险的致病因子的生物材料所需生物安全实验室 A: BSL1 B: BSL2 C: BSL3 D: BSL4
    • 处理对人体和环境危害较低,不会引发健康成人疾病的生物材料所需生物安全防护实验室 A: P1 B: P2 C: P3 D: P4
    • 处理生物安全二级微生物所需生物安全防护实验室 A: P1 B: P2 C: P3 D: P4
    • 二级生物安全实验室处理对象为对人体、动植物或环境具有中等危害或具有潜在危险的致病因子。
    • 假定S代表“4城市指数”,P1,P2,P3,P4,分别代表城镇体系人口规模前4位的城市,P1>P2>P3>P4,指出以下方法中( )种是计算4城市指数的正确方法。 A: S=(P<SUB>1</SUB>+P<SUB>2</SUB>+P<SUB>3</SUB>+P<SUB>4</SUB>)/4 B: S=(P<SUB>1</SUB>+P<SUB>2</SUB>+P<SUB>3</SUB>)/P<SUB>4</SUB> C: S=P<SUB>1</SUB>/(P<SUB>2</SUB>+P<SUB>3</SUB>+P<SUB>4</SUB>) D: S=(P<SUB>1</SUB>+P<SUB>2</SUB>)/(P<SUB>3</SUB>+P<SUB>4</SUB>)

    热门题目

    • 单相桥式全控整流电路电阻性负载移相范围为()。 A: 0---1800 B: 0---600 C: 0---1200 D: 0---1500
    • 简述社会救助、社会保险、社会福利的不同特点。
    • 【多选题】根据公众与组织发生关系的时序特征,我们可以把公众分类为()。 A. 首要公众 B. 潜在公众 C. 知晓公众 D. 行动公众
    • 斯克斯和多德森在研究动机强度和学习效率之间的关系时发现 A: 动机越低,学习效率越高 B: 动机越高,学习效率越高 C: 任务难度不同,其最佳动机强度不同 D: 任务难度不同,其最佳动机强度相同
    • PICPIC策略中各字母代表的是( ) A: 计划、信息、 核心、人、整合、持续性 B: 计划、信息、 核心、概要、整合以及持续性 C: 计划、信息、 核心、人、设想、持续性 D: 计划、信息、 核心、人、创造、持续性
    • 会议口译的译前准备工作主要包括哪些? 术语准备|装备准备|了解服务对象|讲稿准备
    • 根据种子萌发对光照的反应可以将种子分为()。
    • 邓小平同志1992年南方谈话的重要内容有() A: 提出了社会主义本质论 B: 揭示了计划和市场的关系 C: 提出了“三个有利于”标准 D: 提出了“发展才是硬道理”的论断
    • What does not the prose poetry rely on?( ) A: images B: figures C: plot D: description
    • 下列关于“应试教育”是说法上确的是() A: 应试教育强调分数 B: 应试教育注重全面发展学生的能力 C: 应试教育不利于培养学生的创新能力 D: 应试教育使得学生苦不堪言 E: 应试教育有利于培养学生的个性

    相关标签

      全防 防护 潜在 致病 p1 p2 p3 生物 p4 材料 实验 危害 处理 所需 人体 危险 安全 中等 病因 具有 环境 因子 实验室

    查题对接

    • 微信查题

    站点信息

    • 统计数据:百度统计
    • 交换友链:QQ联系
    • 微信公众号:扫描二维码,关注我们
    友情链接:
    • 网课答案
    • 换友链点击联系

    Copyright © 2018-2023 网课答案 All Rights Reserved.  冀ICP备19017793号版权与免责声明