在规律探索中，第一学段的课程内容要求是简单情境下的变化规律，而第二学段则是给定情境中隐含的规律或变化趋势。这些都展示出内容呈现的直线上升、逐步加深
举一反三
- 在第二学段“探索规律”主要教学内容及教材编排中涉及到哪些内容
- 在“数与代数”的学段目标中，第一学段为“经历从日常生活中抽象出数的过程”；第二学段为“体验从情境中抽象出数的过程”
- “统计与概率”的内容中，第一学段的内容要求是分析和简单的数据统计；而第二学段则是简单的数据统计，简单的收集、整理、描述和分析数据，调查表，统计图和平均数，随机现象发生的可能性
- 现行语文课程标准降低识字数量的要求，在“识字写字”的要求中（）没有变化。 A: 第一学段 B: 第二学段 C: 第三学段 D: 第四学段
- “阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。”是（）古诗文阅读教学的要求。 A: 第二学段 B: 第四学段 C: 第三学段 D: 第一学段