心怀教育的目标随时调整(),接纳幼儿新目标是活动目标的设计
举一反三
- 幼儿园教育目标的层次为（） A: 幼儿园教育目标、中期目标、近期目标、活动目标 B: 长期目标、中期目标、近期目标、活动目标 C: 幼儿园教育目标、活动目标、近期目标、中期目标 D: 幼儿园教育目标、活动目标、中期目标、近期目标
- 月或主题教育活动、或各领域活动的实施的表述正确的是: A: 无论是主题活动还是领域活动，其教育目标要紧紧依据学期教育目标 B: 无论是主题活动还是领域活动，其教育目标要紧紧依据幼儿的实际发展水平而定 C: 主题目标灵活性比较大，可以根据情况随时调整，甚至可以有灵活的活动目标。 D: 最终是为了实现学期的教育目标
- 在为主题活动中美术教育活动设置活动目标时，活动设计者心中应该有幼儿，应根据幼儿的兴趣，以及什么设置活动目标，并在活动过程中随时调整活动目标。 A: 爱好 B: 经验 C: 水平 D: 需要
- 幼儿游戏是自主性的活动，不能设计教育目标。
- 幼儿语言教育目标与学前教育总目标一致，不属于幼儿语言教育目标不同层次的是（） A: 语言教育目标 B: 年龄阶段目标 C: 活动目标 D: 行为培养目标