用祈使句表达的言语行为都不礼貌。
错
举一反三
- 在实施请求、命令言语行为时，间接言语行为比直接言语行为礼貌些，是因为间接言语行为（）
- n(c) 礼貌的行为（言语）；n（u）有礼的举止，礼貌
- 尊重别人的最佳方法,就是用“( )”叩开他的心扉。 A: 手势 B: 言语 C: 礼貌 D: 行为
- 以下关于规约性间接言语行为的说法中，不正确的一项是（ ）。 A: 规约性间接言语行为是对“字面用意”作一般性推断而得出的间接言语行为。 B: 习惯上用作规约性间接言语行为的句子在所有语境中都不可能表达字面用意。 C: 规约性间接言语行为通过社会或文化的规约，使某些言语行为固化为另一种言语行为。 D: 使用规约性间接言语行为往往是出于礼貌的需要，或是为了求得表达上的委婉。
- 态势语既可以支持、修饰或否定言语行为，又可以部分地代替言语行为，发挥独立的表达功能、表达言语行为难以表达的情感和态度。（）
内容
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教学言语行为技术指标包括有声言语，体态言语和（ ）? 双向表达|目标技术|单项表达|板书言语
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“你能不能来一下？”这句话从言语行为的角度看，是用（）句的形式表达（）句的内容的间接言语行为。
- 2
教学言语行为技术指标包括有声言语，体态言语和（ ） A: 单项表达 B: 双向表达 C: 目标技术 D: 板书言语
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礼貌是人们言语动作谦虚恭敬的表现，是文明行为的起码要求。礼貌在社会生活中，体现了时代的风格和道德品质。礼貌表达的形式和要求虽然不同，但其基本要求是一致的，即要做到（）。
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教养方式指的是（）。? 父母教养态度、行为和非言语表达的集合|父母教养行为和非言语表达的集合|父母教养态度和行为的集合|父母教养态度、非言语表达的集合