19世纪中叶，提出“什么知识最有价值”问题，并大力倡导科学课程的英国教育学家是（）
A: 洛克
B: 赫胥黎
C: 斯宾塞
D: 达尔文
A: 洛克
B: 赫胥黎
C: 斯宾塞
D: 达尔文
举一反三
- 19世纪中叶提出“什么知识最有价值”的问题，并大力提倡科学课程的英国教育学家是______。 A: 洛克 B: 赫胥黎 C: 斯宾塞 D: 达尔文
- 19 世纪中叶，（ ）提出了“什么知识最有价值”的问题，从此，知识的相对价值问题就与课程紧密联系在一起。
- （ ）标志着科学教育学诞生。 A: 《普通教育学》 B: 《什么知识最有价值》 C: 《民主主义与教育》 D: 《课程》
- ()提出的“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题。 A: 泰勒 B: 斯宾塞 C: 杜威 D: 洛克
- 19世纪英国教育家( )认为，教育的目的是为“充满生活做准备”，科学知识对人类生活最有价值。 A: 洛克 B: 培根 C: 斯宾塞 D: 赫胥黎