20世纪20年代的“工读主义”教育思潮有一派认为，工读就是用自己的劳动延续求学经费而己，不必去理会什么主义，这一派的代表人物是（）。
A: 周予同
B: 胡适
C: 李大钊
D: 王光祈
A: 周予同
B: 胡适
C: 李大钊
D: 王光祈
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举一反三
- 20世纪20年代的"工读主义"教育思潮有一派认为，工读就是用自己的劳动延续求学经费而已，不必去理会什么主义，这一派的代表人物是（）. A: 周予同 B: 胡适 C: 李大钊 D: 王光圻
- 以（）、（）为代表的工读主义观念可称为纯粹的工读主义。
- 工读主义者分为四派，其中胡适代表的是（） A: 共产主义思想的知识分子 B: 纯粹的工读主义 C: 工学主义者 D: 无政府主义者
- 以胡适、张东荪为代表的工读主义观点，认为工读主义是（） A: 靠自己的工作去换点教育经费 B: 知识分子与工农相结合 C: 救济我国现社会的－种切实可行的主义 D: 实现无须政府的“大同”生活
- 以“勤于工作，俭以求学”为运动宗旨的是（）。 A: 平民主义 B: 科学主义 C: 工读主义 D: 民族主义
内容
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下列不属于五四知识分子的主张的是（）。 A: 新村主义 B: 工读互助 C: 平民教育 D: 军国民主义
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萌发于第一次世界大战期间蔡元培、吴玉章、李石曾等人对旅法华工的教育活动是 A: 平民教育思潮 B: 工读主义思想 C: 职业教育思潮 D: 实用主义思潮
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唐代道教势力最大的一派是以下哪一派 A: 五斗米教 B: 正一派 C: 全真派 D: 上清派
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工读主义者分为四派，其中胡适代表的是（）
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工读主义者分为四派，其中胡适代表的是（）