成人学习的心理障碍主要表现在（)。
A: 成人学员具有很强的自尊心和自卑感
B: 担心自己学得不好，会受到他人乃至子女的讥笑或冷落，有损自己的尊严
C: 有的学员因为文化基础较差、负担太重、干扰过多，对能否完成学习任务显得信心不足，从而表现出自卑感。
D: 成人学员大部分具有多重身份
A: 成人学员具有很强的自尊心和自卑感
B: 担心自己学得不好，会受到他人乃至子女的讥笑或冷落，有损自己的尊严
C: 有的学员因为文化基础较差、负担太重、干扰过多，对能否完成学习任务显得信心不足，从而表现出自卑感。
D: 成人学员大部分具有多重身份
A,B,C,D
举一反三
- 成人学员的一般特点是：成人的生理和心理已经成熟，成人学员多以业余学习为主，成人（）。
- 根据成人学习特点，激发学员兴趣的做法有______。 A: 提前通知学员，以使学员有所准备 B: 让学员知道培训的原因和目的 C: 尊重学员 D: 鼓励学员参与
- 成人早期面临的主要心理任务是 A: 勤奋感-自卑感 B: 亲密感-孤独感 C: 自主感-羞怯感 D: 自我同-角色混乱
- 初中生有了自己的小秘密,自己的心扉不再向成人敞开了。这说明初中生的自我体验有了新的发展表现出（） A: 自尊感 B: 成 人感 C: 自卑感 D: 自信心
- 自负是对自卑的防御，内心深处存在自卑感，通过自我放大和贬低他人来补偿自己的不足和自卑。（ ）
内容
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让学员们融入教学过程，可以使学员的头脑保持清醒和注意力的高度集中，从而学到更多的知识、如果学员能运用多重感官去学习，其效果会事半功倍。这分别说明了成人学习的（）原则 A: 主动学习原则 B: 重点原则 C: 多感官学习原则 D: 反应原则
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下列哪项不是成人培训时培训者应该承担的角色（） A: 引导学员发问并自己收集证据解决问题 B: 将学习内容提供给学员 C: 特别注重教学技能 D: 学习的促进者
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课前任务设计，错误的观点有（） A: 培养学习习惯，授人以鱼不如授人以渔 B: 结合实际，让学员意识到自己的学习是有用的 C: 任务越简单越能给学员信心，才能保障学员愿意学 D: 兴趣是最好的培训师，始终围绕学员的学习兴趣
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下面哪一项不是青少年自我体验发展的特点（）。 A: 社会性 B: 从闭锁性走向自卑感 C: 成人感 D: 自尊感
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如果学习与需求联系不紧密，学员很快就会失去学习的兴趣和动力。这是成人学习的动力原则。（)