数学本身也是一种美，数学当中存在着简洁的美、和谐的美、对称的美，那么就有人讲学习数学的过程就是审美的过程，学习数学的过程能够使人们掌握判断善与美这样的能力从而又有了（ ）的说法。
举一反三
- 数学本身也是一种美，数学当中存在着简洁的美、和谐的美、对称的美，那么就有人讲学习数学的过程就是审美的过程，学习数学的过程能够使人们掌握判断善与美这样的能力从而又有了（ ）的说法。 A: 数学模型说 B: 数学审美说 C: 数学结构说
- 感受数学美,使幼儿“亲近数学”、“喜欢数学”;数学美包括()、()、()。 A: 数学的科学美 B: 数学的抽象美 C: 数学的韵律美 D: 数学的创造美
- 关于数学美的特征，下列说法正确的是______。 A: 数学美是空的形态，没有物质属性 B: 数学美的社会性满足了审美需要 C: 数学美随着数学历史的发展而变化 D: 数学美是蕴涵在其中的美
- 美是和谐的，和谐也是数学美的特征之一。 （ ）
- 数学美主要包括简洁美,对称美,和谐美和( )美 A: 奇异 B: 统一 C: 推理 D: 结构