一、活动设计意图自信是幼儿健康人格发展的要素之一，它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响，这就要求我们充分考虑幼儿的发展需求，保护每一颗幼小的心灵。中班幼儿的自我概念已经开始萌生，他们已初步感受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同，对于“我”和“他人”有着许多的疑问，因此根据幼儿实际情况开展了此次活动《画画我自己》。旨在给幼儿提供一个表达、表现的机会，引导认识自己、了解每个人都有自己的特点。二、活动目标1.认知目标：认识自己，知道自己和别人的不同之处2.技能目标：能运用简单的线条和图形，画出自己的主要特征。2.体验绘画的乐趣，增强自信心。三、活动准备1.物质准备：幼儿自带的近期照片一张，图画纸、水彩笔、蜡笔。2.经验准备：幼儿认识自己身体的一些部位。四、活动重难点1.活动重点：认识自己，能运用简单的线条和图形，画出自己的主要特征。2.活动难点：体验绘画的乐趣，增强自信心。五、活动过程(一)谈话导入师：我们每个小朋友都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么?除了脸蛋还有什么?这是我们每个人都有的。每个人长得一样吗?请小朋友拿出自己的照片看看，自己长得什么样，你喜欢做什么?和旁边的小朋友说一说。(二)活动展开1.引导幼儿进行小组交流、讨论，介绍照片中的自己，说说自己的形象特征。①请小朋友介绍自己，说说自己的外形特征②请小朋友介绍自己的好朋友，说说好朋友的外形特征2.教师进行示范画①引导语：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜欢做的事情，今天老师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最好最喜欢的样子画出来，在画之前，小朋友看看老师是怎样画的。②教师边说边示范画一张自画像(我们每个人都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头……)。3.幼儿自由绘画，教师巡回指导①提醒幼儿先构思，再动笔作画，突出自己的主要外形特征和特长爱好。师：老师给你们准备不同的画画材料请小朋友自己画，在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔②幼儿分组作画，教师巡视指导。③注意事项：提醒小朋友不能将画笔画到自己和小朋友的身上，不能在纸上乱抹乱画。4.展示作品，增强幼儿的自信心。①组织幼儿展示作品，相互欣赏与交流。②小结：每个小朋友都画的不错，都把自己最好的形象展现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信心。六、活动延伸区角延伸：去到表演区，将自己的才艺展示给大家。【知识点】幼儿园教育活动设计与实践工作指导