给儿童呈现一张内容复杂的图片，30秒后把图片移开，让其看灰色的屏幕，这时他会“看见”同样一张清晰的图片，这被称为”遗觉像“。以上说明了表象的什么特征？
A: 概括性
B: 可操作性
C: 直观性
D: 渐间性
A: 概括性
B: 可操作性
C: 直观性
D: 渐间性
举一反三
- 给儿童呈现一张内容复杂的图片，30秒后把图片移开，让其看灰色的屏幕，这时他会“看见”同样一张清晰的图片，这被称为“遗觉象”。以上说明了表象的什么特征？
- 给儿童呈现一张内容复杂的图片，30s后把图片展开，让其看灰色的屏幕，这时他会“看见”同样的一张清晰的图片，儿童还能根据当时产生的表象准确地描述图片中的细节，就好像图片仍然在眼前一样，这种现象称为“遗觉像”，这种现象体现了表象的哪一种特征( ) A: 概括性 B: 直观性 C: 可操作性 D: 具体性
- 给儿童呈现一幅内容复杂的图片，30秒后把图片移开，让其看灰色的屏幕，这时他会看到同样一幅清晰的图片，儿童还能准确描述图片上的细节。这是（ ） A: 想象 B: 表象 C: 知觉 D: 思维
- 给儿童呈现一张内容复杂的图片，30秒后把图片移开，让其看灰色的屏幕，这时他会“看见”同样一张清晰的图片。儿童还能根据当时产生的表象准确地描述图片中的细节，就好像图片仍在眼前一样。这种心理现象是部分学龄儿童特有的，一般到青年期就消失了。这种心理现象是 A: 感觉后象 B: 知觉 C: 遗觉象 D: 记忆恢复
- 表象的特征有（ ）。 A: 直观性 B: 概括性 C: 可操作性 D: 间接性