学习生物学知识时,用关联词把一些相关的名词、概念联系起来,可绘制思维导图。请将“光合作用”思维导图中的内容补充完整:
举一反三
- 自主学习绘制思维导图,完成“自我介绍”的思维导图。
- 关于思维导图,不正确的说法是: A: 思维导图适用于知识点的深度学习 B: 思维导图有助于知识的衍伸学习 C: 思维导图适用于知识的浅层学习
- 绘制《食品安全风险评估》第一章内容的思维导图。完成形式:每名同学上交一份思维导图(如手绘思维导图,拍照上交)。在学习通上提交思维导图的作业。思维导图参考形式
- 【其它】根据思维导图的特征、按照绘制思维导图的步骤、自选主题用软件绘制思维导图:个人简介、思维导图课程内容、暑假计划、复习安排、其他完整的学习内容等。 下课前将自己绘制的思维导图上传到学习通课程平台的作业中。 要求:(1)符合思维导图的四个主要特征;(2)尽量详细;(3)要有主题图和相关子主题的插图;(4)发挥自己的联想和想象。 (20.0分)
- 思维导图学习里,绘制中心图很重要,它可以让我们看出绘制者的思维导图水平。( )