教育技术在我国的发展分为两个阶段：电化教育的形成与发展和电化教育技术的全面发展。
对
举一反三
- 教育技术在我国的发展，主要分为两个大阶段，即电化教育的【1】，以及改革开放以后电化教育向教育技术的全面发展。
- 我国教育技术的发展可以分为两个阶段，即 发展阶段和教育技术发展阶段。 A: 视听教育 B: 电化教育 C: 教学技术 D: 视觉教育
- 我国教育技术的发展历程包括（）发展阶段和教育技术全面发展两个阶段。
- 教育技术、电化教育、现代教育技术三者的联系是（） A: 三者没有联系 B: 电化教育和教育技术是现代教育技术发展到一定阶段的产物 C: 电化教育和现代教育技术是教育技术发展到一定阶段的产物 D: 现代教育技术是教育技术发展到一定阶段的产物，电化教育与两者没有联系
- 教育技术发展经历了电化教育的兴起、初步发展、迅速发展、转型为教育技术这几个阶段。
内容
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我国电化教育（后来称为“教育技术”）的发展历程始于20世纪20年代初。
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【单选题】关于教育技术与电化教育之间的关系,下列说法中正确的是 () 。 A. 教育技术的理论和实践与电化教育完全相同 B. 教育技术的理论和实践与电化教育完全不同 C. 教育技术的理论和实践只是电化教育中的一部分内容 D. 电化教育 的理论和实践只是教育技术中的一部分内容 A. 教育技术的理论和实践与电化教育完全相同 B. 教育技术的理论和实践与电化教育完全不同 C. 教育技术的理论和实践只是电化教育中的一部分内容 D. 电化教育 的理论和实践只是教育技术中的一部分内容
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【填空题】我国教育技术的发展历程大致可以分为两个阶段:_______________和教育技术的全面发展阶段
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关于教育技术与电化教育之间的关系中，教育技术的理论和实践与电化教育完全相同。
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【单选题】教育技术与电化教育的关系 A. 教育技术包含电化教育 B. 电化教育包含教育技术 C. 两者有相交叉部分 D. 两者无关