亚里士多德分为两类（）
A: 口授式教与训练式教
B: 直接教与间接教
C: 成功之教与意向之教
D: 行动之教与非行动之教
A: 口授式教与训练式教
B: 直接教与间接教
C: 成功之教与意向之教
D: 行动之教与非行动之教
举一反三
- 符合品德形成发展特点的德性之教，是一种怎样的“教”呢?本书编写这认为，德性之教是()。 A: 心灵交往之教 B: 促进内生之教 C: 引发感悟之教 D: 是良好行为习惯养成之教
- 人之所教，我亦教之”的“之”指代的是（ ）。
- “修道之谓教”中，“教”的意思。
- 从教学论的意义来看，知识往往通过（）习得，技能往往通过（）习得，态度往往通过（）习得。（） A: 直接的教、间接的教、直接的教 B: 直接的教、直接的教、间接的教 C: 间接的教、直接的教、间教的教 D: 间接的教、间接的教、直接的教
- 从教学论的意义来看，知识往往通过______习得，技能往往通过______习得，态度往往通过______习得() A: 直接的教、间接的教、直接的教 B: 直接的教、直接的教、间接的教 C: 间接的教、直接的教、间接的教 D: 间接的教、间接的教、直接的教