问：科恩是怎样帮助我的？
A: 让我下车找老师
B: 带我一起下车找老师
C: 帮我叫回了老师
D: 把老师带到了车上
A: 让我下车找老师
B: 带我一起下车找老师
C: 帮我叫回了老师
D: 把老师带到了车上
举一反三
- 老师把作文本交给我，让我发给同学们。<br/>问：说话人要做什么？ A: 找老师 B: 找同学 C: 交作文本 D: 发作文本
- 二、《纽扣》的核心物品细节是（ ） A: 故事主人公“我”的纽扣掉了； B: 老师对“我”的开导和教育； C: 老师拽下自己的纽扣给“我”补上； D: “我”终于找到了20多年前的美术老师。
- 下面说法代表内控特征的是（） A: 老师出的怪题把我难住了 B: 我从来不管老师怎样评分 C: 我准备好了，我能对付考试 D: 我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题
- 《我的老师》中，莎利文老师是怎样的一个老师？
- 老师让他离开教室时把灯关了，可他还是忘了。<br/>问：他忘了什么？ A: 关灯 B: 关门 C: 找老师 D: 离开教室