left-behind children
A: 遗弃儿童
B: 留守儿童
C: 照顾儿童
D: 关爱儿童
A: 遗弃儿童
B: 留守儿童
C: 照顾儿童
D: 关爱儿童
B
举一反三
- 《关于加强()关爱保护工作的意见》印发，提出加强()关爱保护工作、维护未成年人合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。 A: 城市留守儿童 B: 农村留守儿童 C: 城市暂住儿童 D: 农村流动儿童
- 根据《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，关爱留守儿童要坚持（）、政府主导、社会关爱和标本兼治的原则。 A: 家庭尽责 B: 社会尽责 C: 父母尽责 D: 国家尽责
- 【多选题】某社会工作服务机构进入一个农村社区为留守儿童提供服务,该机构列出的下列工作目标中,属于社区工作过程目标的有()。 A. 开展留守儿童生活状况和服务需求的问卷调查 B. 建立社区留守儿童活动中心 C. 协助社区链接服务留守儿童的外部资源 D. 培育居民关爱留守儿童的社区文化 E. 推动社区建立留守儿童的亲属支持网络
- 如何理解留守儿童？简述儿童青少年社会工作。
- 1959年，联合国发布（ ），向世界倡导维护儿童权利、增加儿童福利。 A: 《儿童保障宣言》 B: 《儿童福利宣言》 C: 《留守儿童权力宣言》 D: 《儿童权力宣言》
内容
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儿童心理保健服务对象为辖区内0～6岁儿童，包括（）。 A: 健康儿童 B: 高危儿童 C: 心理行为发育异常儿童 D: 留守儿童 E: 计划内生育儿童
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导致留守儿童的性格问题的唯一根源是缺乏家庭关爱。（）
- 2
任何一个儿童的父母或其他对该儿童权利有责任者，并未提供对其适当或必需的支持、法定教育、医疗或其他法律认定儿童权利必要的相关照顾;或者儿童遭受其父母或其他对该儿童权利有责任者的遗弃，这种情况属于（ ）。 A: A儿童虐待 B: B儿童疏忽 C: C儿童歧视 D: D儿童冷遇
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由于父母离异而只跟爸爸生活在一起的孩子属于() A: 留守儿童 B: 单亲儿童 C: 灾后儿童 D: 智障儿童
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某学校社会工作者发现他负责的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童”,因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展和特点”的原则,学校社会工作者选择的介入行动应包括()。()(1.0分)A.()促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养()B.()通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力()C.()鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动增强自立能力()D.()组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情()E.()为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座