与思政课有关的学术论文发表的难度较高，其主要原因在于：
举一反三
- 与思政课有关的学术论文发表的难度较高，其主要原因在于：（） A: 思政理论多且系统性不强 B: 从业人员多且可选的、有新意的题目太难 C: 思政文章对读者的吸引力不强 D: 思政论文缺乏例子来论证
- 高等学校应当完善思政课教师教学和科研成果认定制度，推行科研成果代表作制度，制定思政课教师发表文章的重点报刊目录，将思政课教师在中央和地方主要媒体发表的理论文章纳入学术成果范围，细化相关认定办法。教学和科研成果可以是（）等。 A: 专著 B: 论文 C: 教学参考资料 D: 调查报告 E: 教书育人经验总结
- 中国近现代史这门课是历史课还是思政课A.()思政课()B.()历史课()C.()既是历史课又是思政课()D.()既不是历史课又不是思政课
- 《同济大学研究生学术行为规范》针对的是研究生在校期间所涉及的研究过程和学术成果，（）。 A: 只涉及公开发表的学术论文 B: 只涉及学术论文和学位论文 C: 主要涉及学术论文和学位论文， 其它成果类型（包括著作或教材、专利、奖励申报等）可参阅本规范
- 学位论文按照研究领域划分，可分人文科学学术论文、自然科学学术论文与（）论文。 A: 工程技术学术 B: 理工 C: 农业科学 D: 天体物理学