同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）
A: 同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展
B: 同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾
C: 学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展
D: 同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础
A: 同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展
B: 同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾
C: 学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展
D: 同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础
A,B,C,D
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举一反三
- 同伴交往有助于促进儿童认知能力的发展。
- 同伴关系的重要性表现在 A: 同伴交往是集体归属感的心理需求 B: 同伴交往促进儿童的社会认知和交往技能 C: 同伴交往有利于自我感念的发展 D: 同伴交往增进良好的品质和社会责任感
- 以下关于学生同伴交往的描述中，错误的是（） A: 同伴交往有利于儿童的自我概念的发展 B: 同伴交往有助于儿童的人际交往能力提升 C: 同伴交往可以获得归属感 D: 同伴交往一定会促进儿童的学习成绩的提高
- 同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略的理由不包括 A: 同伴交往中,儿童会使用一些未经成人认可过的新社交技能 B: 同伴交往中,双方处于平等地位,需要儿童特别关注对方的灵活性,使交流顺利进行 C: 同伴交往中,同班的反馈直接而坦率,能激发儿童发出积极的交往行为,抑制消极行为 D: 儿童可以从同伴身上学到新的社交技能,使社交行为在数量和质量上得到发展
- 幼儿园提供的同伴互动背景对学前儿童社会性的发展有着更加重要的意义和价值,在幼儿园中,学前儿童与同伴的交往体现为 “( )”。 A: 平行交往 B: 垂直交往 C: 本位交往 D: 对位交往
内容
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以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（）。 A: 同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求 B: 同伴交往促进儿童学习成绩的提高 C: 同伴交往有利于儿童自我概念的发展 D: 同伴交往增进良好个性品质和社会责任感
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同伴交往无论是在学前儿童认知发展、社会化，还是积极情感、社会交往乃至个性养成方面都有着非常重要的意义和作用。（ ）
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【单选题】下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用 A. 同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯 B. 同伴交往有助于儿童道德认识的形成 C. 同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展 D. 同伴交往有助于儿童形成良好的品质
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同伴交往对儿童品德发展的影响总是积极的
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论述同伴交往对学前儿童社会性发展的影响