下列描述中属于负强化的是（）
A: 为努力表现的学生点个赞
B: 对学生错误行为进行批评
C: 让课上看漫画的学生值日
D: 因室内喧嚣而暂时离开
A: 为努力表现的学生点个赞
B: 对学生错误行为进行批评
C: 让课上看漫画的学生值日
D: 因室内喧嚣而暂时离开
举一反三
- 下列中属于负强化的有()。 A: 老师对上课守纪律的学生进行夸奖 B: 儿童有改正错误的表现，父亲取消了限制看电视的禁令 C: 学生按时值日，以免扣操行分 D: 服用阿司匹林减轻头痛
- 下列各项中运用了美国心理学家斯金纳的操作性条件作用的强化手段是（ ）。 A: 对违纪学生给予批评 B: 对成绩下降学生给予提醒 C: 对舞弊学生取消其成绩 D: 对犯错学生因表现好而取消记过
- 机智地对学生的正确行为给与肯定，对学生的错误行为给予否定，都属于强化的技能的运用。（）
- 老师对迟到的学生给予批评,对于其他的学生来说是() A: 正强化 B: 负强化 C: 不强化 D: 惩罚
- 下列属于负强化的事例是（）。 A: 老师对迟到的学生罚款 B: 老师不再批评不按时完成作业的学生 C: 感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋 D: 上课扮怪相而不再有老师和同学理睬