成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度等。
对
举一反三
- 成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于()。 A: 能力 B: 努力 C: 运气 D: 任务难度
- 归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（）A.努力B.运气C.能力### A: 归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（） B: 努力 C: 运气 D: 能力 E: 任务难度
- 归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。 A: 努力 B: 运气 C: 能力 D: 任务难度
- 归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。 A: A努力 B: B运气 C: C能力 D: D任务难度
- 成败归因理论认为属于稳定归因的因素有（）。 A: 任务难度 B: 能力 C: 努力 D: 运气
内容
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归因理论认为:人们对过去的成功或失败主要归结于四个方面的因素:努力，能力，任务难度，（）。
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归因论认为，一般人对成功或失败的归因可作出（）归因。 A: 努力程度 B: 能力大小 C: 任务难度 D: 机会运气
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个体把成功或失败归因于努力(任务难度、运气、能力),这属于() A: 稳定的内部归因 B: 不稳定的内部归因 C: 稳定的外部归因 D: 不稳定的外部归因
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当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（）。 A: 能力归因 B: 努力归因 C: 运气归因 D: 任务难度
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成败归因理论认为属于稳定归因的因素有 A: 努力 B: 运气 C: 任务难度 D: 能力 E: 外界环境