在各级科学教育、科学专业训练和各种科学实践之中，应渗透科学精神与科学文化内涵
举一反三
- 现代科学源于古希腊纯粹的求知态度和近代以来的理性主义和（）精神，应使作为科研诚信的基础的科学精神与文化内涵渗透于各级科学教育、科学专业训练和各种科学实践之中
- 现代科学源于古希腊纯粹的求知态度和近代以来的理性主义和()精神，应使作为科研诚信的基础的科学精神与文化内涵渗透于各级科学教育、科学专业训练和各种科学实践之中： A: 历史主义 B: 实证主义 C: 逻辑主义 D: 分析主义
- 在科学专业训练特别是高等教育中，应普遍开设科学道德与科学伦理课程，让学生了解专业细分的科学伦理规范，并通过案例讨论深刻地领会科学道德与科研诚信的精神内涵与价值追求。
- 在科学专业训练特别是高等教育中，科学精神与科学道德教育应该注意的方面不包括以下哪一项：
- 不属于科学教育内涵的是（） A: 科学知识 B: 科学精神 C: 科学方法 D: 科学头脑