某学生在学习“gas一煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas一该死一煤气”。该学生所使用的策略是（）。
A: 精细加工策略
B: 组织策略
C: 复述策略
D: 计划监控策略
A: 精细加工策略
B: 组织策略
C: 复述策略
D: 计划监控策略
举一反三
- 某学生在学习外语时，每天早展起来反复不停地大声阅读单词，其使用的学习策略是 A: 精细加工策略 B: 组织策略 C: 复述策略 D: 计划监控策略
- 学习课文时分段、总结段意属于（） A: 复述策略 B: 理解一控制策略 C: 精细加工策略 D: 组织策略
- 学生在记圆周率“3.14159……”时，用“山巅一寺一壶酒”来记，这是利用（）。 A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 调节策略
- 学生在记圆周率3．14159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了()。 A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 调节策略
- 英语老师在教ambulance（救护车）这个单词时，告诉学生可以利用“俺不能死”来巧记，这采用了哪一种学习策略？ A: 精细加工策略 B: 组织策略 C: 复述策略 D: 计划监控策略