试述客观报道如何体现传播者的意图
客观报道可以通过事实的选择、组织、阐述等方式，比如新闻标题制作，来体现媒体或写作者的立场和传播目的。
举一反三
- 传播者如何利用“睡眠者效应”提高传播效果？
- 传播运行的基本逻辑是（）。 A: 需求—使用——满足 B: 传播者—传播内容—媒介—受传者—传播效果 C: 传播者—媒介—受传者 D: 传播意图—媒介内容制作—媒介产品消费
- 在新闻传播过程中，角色互换的根本目的是() A: 使受者接受传播者的观点、意图 B: 使传播者更有效地为受者服务 C: 使受者感知传播者的期望 D: 使受者体验传播者的角色
- 传播者：又称传者，或信源。传播者是传播行为的引发者，即在传播过程中信息的主动发出者。传播者是传播过程的起点。传播者主要解决“传播什么”和“如何传播”的问题，因此，传播者不仅决定着传播过程的存在与发展，而且决定着生信息内容的质量、数量与流向。传播者可以是个人，也可以是群体或组织。 A: 正确 B: 错误
- 传播要素包括（） A: 传播者、受传者、讯息、传播途径、传播效果 B: 传播者、受传者、信息、传播媒介、传播途径 C: 传播者、受传者、信息、传播途径、传播效果 D: 传者、受传者、信息与讯息、传播媒介、传播效果
内容
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传播者是传播活动的发起人和传播内容的发出者。下列关于传播者的说法错误的是（）. A: 传播者具有使受众相信、听从的力量 B: 传播者的传播效果与容貌无关 C: 传播者具有对报道对象进行议论和批评的权力 D: 新闻传播者要对信息公开后社会所产生的结果负责
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如何理解客观报道原则？
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阅读新闻文本不应该关注“报道者的意图与倾向”
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教师是传播者，传播知识、传播（）、传播（），教师是塑造者，塑造（）、（）、人格
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传播者是经营者也是牟利者，所以传播的内容一定要有商业价值和商业市场。传播者不仅仅是经营者、牟利者，还是信息传播者。()