教学评价是教学环节中一个十分重要的环节，以下关于教学评价理解不正确的是（）。
A: 一般而言，在教学活动进行前为了更好地安排教学，了解学生对某科目掌握的基本情况，这时我们需要进行一次诊断性评价
B: 为了跟踪学生的整个学习过程，我们需要对学生每一小部分知识的掌握程度所掌握，从而有利于下一阶段的教学，这时需要对学生进行小规模的总结性评价
C: 整个教学任务完成以后，为了解同学们对整个学期的知识掌握程度，一般需要在学期末进行总结性评价
D: 在教学期末，给学生评定期末成绩，包括成绩（分数）和评语，评语被称为定性评价，分数被称为定量评价
A: 一般而言，在教学活动进行前为了更好地安排教学，了解学生对某科目掌握的基本情况，这时我们需要进行一次诊断性评价
B: 为了跟踪学生的整个学习过程，我们需要对学生每一小部分知识的掌握程度所掌握，从而有利于下一阶段的教学，这时需要对学生进行小规模的总结性评价
C: 整个教学任务完成以后，为了解同学们对整个学期的知识掌握程度，一般需要在学期末进行总结性评价
D: 在教学期末，给学生评定期末成绩，包括成绩（分数）和评语，评语被称为定性评价，分数被称为定量评价
举一反三
- 唐老师为了更好地了解学生的学习情况，提高学生的成绩，会在一个单元、一个模块以及一个学期的教学结构后对学生的学习情况进行总体评价。唐老师的这种教学评价方式属于（ ） A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 个体差异性评价 D: 终结性评价
- 在课堂上，教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度，这种教学评价属于（）。 A: 诊断性评价 B: 相对性评价 C: 总结性评价 D: 形成性评价
- 在教学过程中，有一重要环节是评价，按教学阶段可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中形成性评价是指（）。 A: 在教学前进行的教学评价 B: 在教学过程中实施的教学评价 C: 在教学结束时进行的教学评价 D: 在教学结束一段时间后进行的教学评价
- 在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）。 A: 形成性评价 B: 诊断性评价 C: 配置型评价 D: 总结性评价
- 教学评价按评价功能可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。下面关于其理解不正确的一项是（）。 A: 形成性评价是在某项教学活动过程中，为了更好的达到教学目标的要求而不断进行的评价 B: 总结性评价的目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求，并对整个教学活动的效果进行评定，其重视的是结果 C: 形成性评价属于相对评价，在提高教学质量方面比总结性评价更有实际意义 D: 诊断性评价也称“教学前评价”，一般指在某项教学活动开始前，对学生的知识、技能和情感等进行评价